Image : Animation vidéo. Dans un paysage urbain, différentes personnes vaquent à leurs occupations quotidiennes. Deux adolescents, un garçon et une fille âgés entre 15 et 17 ans, figurent à l’avant-plan. Ce sont les personnages principaux de la vidéo. La fille tient son téléphone cellulaire dans la main. La caméra se déplace pour montrer une école en arrière-plan. Un camion à ordures arrive et ramasse un bac de recyclage.
Narrateur : Saviez-vous qu’en ce moment, vous interagissez avec trois différents paliers de gouvernement? C’est vrai. Votre service de téléphonie cellulaire est réglementé par le gouvernement fédéral, la province est responsable du financement et de la supervision de votre école, et les programmes de recyclage – pour réduire les déchets dans votre communauté – sont gérés par votre municipalité.
Image : La caméra se déplace vers la droite pour montrer des éléments du paysage urbain : un avion, un autobus scolaire, un hôpital, une ambulance et un autobus de ville. Les deux adolescents sont devant l’hôtel de ville.
Narrateur : Nous dépendons de ces services dans nos foyers, dans nos communautés, dans nos emplois et pour nos loisirs. Nous comptons sur leur accessibilité tous les jours pour améliorer notre vie. Mais d’où proviennent ces services? Avons-nous un mot à dire sur la façon dont ils sont gérés?
Image : Un fond violet se superpose au paysage urbain, et un point d’interrogation apparaît. En avant-plan, les deux adolescents affichent un air interrogatif.
Narrateur : Oui! Grâce à des élections. Nous choisissons des personnes à trois paliers de gouvernement différents pour représenter nos voix dans la façon dont tous ces services sont gérés.
Image : Changement de plan. Sur un fond violet superposé aux édifices du Parlement en gros plan, on voit le texte suivant : Trois paliers de gouvernement.
Narrateur : Mais quels sont les trois paliers de gouvernement?
Image : Toujours sur un fond violet superposé aux édifices du Parlement en gros plan, on voit le mot : Fédéral. Changement de plan. On voit un édifice différent et les mots : Provincial/Territorial. L’arrière-plan change de nouveau pour montrer un autre édifice, ainsi que le mot : Municipal.
Narrateur : Il y a le fédéral, le provincial/territorial et le municipal.
Image : Changement de plan. Dans le même paysage urbain, les deux adolescents regardent les édifices du Parlement, lesquels se transforment en éléments graphiques qui représentent les télécommunications : un ordinateur portable, un écran d’ordinateur, un satellite et des tours de téléphonie cellulaire.
Narrateur : À chaque palier, les représentants que nous choisissons prennent des décisions qui ont un effet sur nos vies. Mais quelles sont les responsabilités de chaque palier? Le gouvernement fédéral est responsable de la politique des télécommunications, qui régit l’Internet, les téléphones cellulaires et les fournisseurs de télévision.
Image : Changement de plan. Les deux adolescents se retrouvent dans un salon. Le garçon regarde la télévision assis sur le divan, tandis que la fille parle au téléphone cellulaire.
Narrateur : Pensez à l’importance pour vous de vous connecter avec votre famille et vos amis, de diffuser des vidéos, de télécharger de la musique et de magasiner en ligne.
Image : Changement de plan. Les deux adolescents sont à nouveau dans le paysage urbain. Un camion de la poste arrive et des colis apparaissent sur le trottoir. La fille tient de l’argent dans sa main. Les deux adolescents se regardent et un point d’interrogation apparaît au-dessus de leurs têtes.
Narrateur : Et quand ces achats en ligne arrivent par la poste? Vous l’avez deviné! Postes Canada est une institution fédérale. Et l’argent que vous utilisez pour payer toutes ces choses? Aussi de responsabilité fédérale. De quoi d’autre le gouvernement fédéral est-il responsable?
Image : Changement de plan. Les deux adolescents sont dans un aéroport, passeport en main, et franchissent le contrôle de sécurité. Ils croisent ensuite un militaire et deux agents de la Gendarmerie royale du Canada.
Narrateur : Nos passeports, afin que nous puissions voyager à l’extérieur du Canada, ou l’armée et la GRC, qui veillent à notre sécurité.
Image : L’aéroport se transforme en bureau de délivrance de permis de conduire, où les deux adolescents attendent à un guichet.
Narrateur : Mais qu’en est-il des autres paliers de gouvernement? Que font-ils? Lorsque vous réussissez votre examen de conduite et que vous recevez votre permis, c’est votre gouvernement provincial ou territorial qui est au travail.
Image : Changement de plan. Deux personnages, dont un agent de police, se tiennent à côté d’une voiture dont le pare-chocs est endommagé. Un panneau de signalisation indiquant la présence d’orignaux est tordu, ce qui laisse entendre que la voiture a tenté d’éviter un orignal, qui s’éloigne vers la droite pour sortir du cadre. Alors que la caméra se rapproche des personnages, l’arrière-plan change doucement et la victime de l’accident se retrouve seule, le bras en écharpe. Dans le paysage urbain, elle se tient devant un hôpital, et l’adolescente la rejoint. Un mortier apparaît sur la tête du personnage avec le bras en écharpe.
Narrateur : Ce palier de gouvernement établit également les règles de la route et gère les tribunaux, qui appliquent les règles. Votre province ou territoire est également responsable de vos soins de santé et de votre éducation. Donc, chaque fois que vous allez à l’école, vous utilisez un service du gouvernement provincial ou territorial.
Image : Changement de plan. Points d’interrogation sur fond violet.
Narrateur : Qu’en est-il du palier municipal?
Image : Changement de plan. Sur une patinoire intérieure, les deux adolescents patinent. Autour d’eux, des cercles apparaissent, illustrant différents types de services locaux : un terrain de jeu et un centre communautaire.
Narrateur : Ce palier est généralement responsable d’un grand nombre des services locaux que vous utilisez dans votre communauté, comme les parcs, les centres communautaires et les installations de loisirs.
Image : Changement de plan. Les deux adolescents attendent à un arrêt d’autobus devant un centre communautaire. L’autobus arrive et les adolescents montent à bord. L’autobus poursuit sa route alors que le plan revient au paysage urbain. Les deux adolescents descendent de l’autobus devant l’école. La caméra se rapproche d’une fenêtre, où l’on voit un personnage boire de l’eau à une fontaine. De retour au plan initial, les adolescents saluent une policière qui passe en voiture dans la rue.
Narrateur : Avez-vous déjà pris l’autobus, le train ou le métro pour vous rendre à ces endroits dans votre ville? Les administrations locales et municipales sont responsables du transport en commun et, dans la plupart des endroits, de notre eau potable aussi. Le gouvernement municipal s’assure également que vous soyez en sécurité dans votre communauté.
Image : Changement de plan. Les deux adolescents discutent dans un corridor d’école à côté de casiers. La caméra se rapproche d’un casier qui s’ouvre pour montrer trois photos Polaroid de diverses scènes de la vidéo : un agent de la Gendarmerie royale du Canada et un militaire à l’aéroport, la victime de l’accident de voiture et l’orignal, et les deux adolescents à la patinoire intérieure.
Narrateur : Chaque palier de gouvernement est représenté par les services que vous utilisez tous les jours. Donc, à quelle élection allez-vous participer la prochaine fois? Comment allez-vous contribuer à façonner notre société? Pour en savoir plus sur les prochaines élections ou comment y participer, visitez :
Image : Logo d’Élections Canada sur fond gris, avec le numéro de téléphone 1-800-463-6868, l’adresse URL https://www.elections.ca/ et le texte suivant : Cette vidéo est le fruit d’une collaboration entre Élections Canada et tous les organismes électoraux provinciaux et territoriaux.
Sur un fond gris, on peut lire le texte suivant : Cette vidéo porte sur les élections qui se déroulent à trois paliers de gouvernement : fédéral; provincial ou territorial; et municipal ou local. Il existe d’autres types d’élections au Canada, y compris celles dans les commissions scolaires et dans les communautés des Premières N ations, des Métis et des Inuits. Ces élections sont organisées par différents groupes. Pour plus d’information sur ces types d’élections, veuillez communiquer avec l’organisation responsable.